СИНФ СОАТИНИ ЖОРИЙ ЭТИШНИНГ НАЗАРИЙ АСОСЛАРИ.
Keywords:
Таянч сўзлар: матн, бадиий таҳлил, усул, ўрганиш, педагогик технология, имманент, контекст, изланиш, мафкура, маънавият.Abstract
Аннотация: Мазкур мақола умумтаълим мактабларида синф соатларини
жорий этишнинг назарий-методологик асосларига бағишланган. Таълим
тизимини тубдан лойиҳалаштириш бугунги замонавий таълимнинг энг долзарб
вазифаси саналади. Умумтаълим мактабларида синф соатларини мазмунли
ўтказиш, ўқувчиларни ижодкорликка ўргатиш, эркин фикрлашга ундаш ғоялари
илгари сурилган. Ўқувчига танлаб ўқишни ўргатган ҳолда, уни китобхонликка
жалб қилиш ва китобхонлик маданиятини ривожлантиришга бўлган эътиборни
янада кучайтириш бугунги педагог кадрлардан жонбозликни талаб қилади.
Бунинг учун замонавий таълим сифати ва самарадорлигини янада ошириш,
бадиий матн таҳлилини лойиҳалаштириш, матн таҳлилида бир ёки бир нечта
ёндашувларни танлаш,таҳлил қилиш усулларига алоҳида эътибор бермоқ лозим.
References
Фойдаланилган адабиётлар.
Абдураҳмонова М., Аббосова Г. Ўзбекистон Республикаси Президенти
И.Каримов асарлари асосида ўзбек тилидан нутқ ўстириш бўйича қўлланма.
– T.: ЖИДУ, 2009. – 56 б.
Абдуқодиров А.А., Пардаев А.Х. Масофали ўқитиш назарияси ва амалиёти. –
Т.: Фан, 2009. – 146 б.
Абдуқодиров А.А., Астанова Ф.А., Абдуқодирова Ф.А. “Case-study” услуби:
Назария, амалиёт ва тажриба. – Т.: Тафаккур қаноти, 2012. – 132 б.
Авазов Н. Хонликлар даврида солиқ тизими http://www.e-tarix.uz/vatan-
tarixi/690-maqola.html
Азимов, Э.Г., Щукин, А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий
(теория и практика обучения языкам).–Москва: ИКАР, 2009.–448 с.
Aзимова Ҳ.И., Файзуллаева Ш.М., Балтабаева Г.И., Азимова У.А. Ёзув
техникаси ва оғзаки нутқ / Дарслик. – T.: ТДИУ, 2014. – 242 б.
Акобиров С.Ф. Тил ва терминология. – Т.: Ўзбекистон КП МК нашриёти,
– 40 б.
Аминов М., Мадвалиев А., Маҳкамов Н., Маҳмудов Н. Иш юритиш/ амалий
қўлланма. – Т.: Ўзбекистон миллий энциклопедияси, 2014. – 456 б.
Арабско-русский словарь. – Т.: Камалак, том 1, 1994. – 456 с., том 2, 1994.–
с.
