MUSIQA MADANIYATI DARSLARINING XUSUSIYATI VA TUZILISHI
Abstract
Maktabda musiqa oʻqitish metodikasi – boʻlgʻusi musiqa oʻqituvchisi
tayyorgarligida muhim ahamiyatga ega fandir. Predmet nomlanishining oʻzi uning
mazmunini yaqqol izohlab turadi. Yaʼni ushbu fan musiqa vositasida bolalarning
tarbiyasini amalga oshirish masalalarini oʻrganadi. Musiqa tarbiyasi metodikasini
egallash uchun maktab dasturida musiqaning kiritilishi, musiqa sanʼatining tarbiyaviy
imkoniyatlarini tarbiya obyekti sifatida zamonaviy oʻquvchi shaxsini yaqqol tushunish
talab etiladi. Tarbiyaning murakkab va koʻp qirrali vazifalarini hal etish uchun
metodika fani oʻquv rejalaridagi boshqa koʻpgina fanlardan foydalanadi.
Tarixiynazariy turkum fanlar oʻquvchilarga musiqa sanʼati oʻziga xos xususiyatlarini
tushunishga, musiqiy obrazlarda hayot voqealarining aks etilishini, musiqa ifoda
vositalarini anglashga yordam beradi. Kalit so’zlar: madaniyat, maʼnaviyat, bahs-
munozara, muammo, musiqa madaniyati, musiqiy bilim, tushuncha, malaka, koʻnikma,
shakllanib, dunyoqarash.
References
REFERENCES
Karimova D. Musiqiy pedagogik mahorat asoslari. - T.: Iqtisod-moliya, 2008.
SHaripova G.. Musiqa va uni o‘qitish metodikasi (metodik qo‘llanma). Toshkent
Akbarov I. Musiqa lug’ati. Toshkent – 1997.
Norova, S. U. (2021). Imam Abu Hamid Al-Ghazali. Teacher-Student Coaching
Relations. The American Journal of Social Science and Education Innovations,
(01), 441-445.
Норова, Ш. У. (2020). Повышение профессиональной компетентности путем
подготовки молодежи к хоровой деятельности. Наука, техника и образование,
(10 (74)).
Umirzakovna, N. S. (2021). WAYS TO IMPROVE LEARNING EFFICIENCY
USING INNOVATIVE TECHNOLOGIES. Web of Scientist: International
Scientific Research Journal, 1(01), 41-47.
Гулов, С. Н. (2018). РОЛЬ ЛИДЕРА НАЦИИ В РАЗВИТИИ ЭЛЕКТРОННЫХ
СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ. Вестник Таджикского
национального университета. Серия филологических наук, (2), 256-259.
