BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARDA FAOL FUQAROLIK KOMPETENTSIYASINI TAKOMILLASHTIRISHNING INNOVATSION-PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARI
Ключевые слова:
Kalit so‘zlar: kompetentsiya, innovatsiya, yoshlar, jamiyat, texnologiya, taraqqiyotАннотация
Anotatsiya: Jamiyatni modernizatsiyalash jarayonida talaba-yoshlar
jamityatimiz taraqqiyotining yangi bosqichining maqsad va vazifalarini tushunishi,
o’zlarining ongiga singdirishi muhim vazifa hisoblanadi. Ushbu sohada talaba-yoshlar
malakaga ega bo’lmasada, nazariy bilimlarga ega bo’lishlarini ta’minlash zarur.
Библиографические ссылки
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
Inson huquqlari Umumjahon Deklaratsiyasi. BMTning O’zbekiston
Respublikasidagi Vakolatxonasi. Inson huquqlari bo’yicha O’zbekiston
Respublikasi Milliy markazi.Toshkent.1998. –B. 9.
O’zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ-3160-son “Ma’naviy ma’rifiy ishlar
samaradorligini oshirish va sohani takomillashtirishnin yangi bosqichga ko’tarish
to’g’risida “gi Qarori. // Xalq so’zi. 2017 yil 28 iyuь.
O’zbekiston Respublikasi Prezidentining “Yoshlarga oid davlat siyosati
samaradorligini oshirish va O’zbekiston yoshlar ittifoqi faoliyatini qo’llab-
quvvatlashto’g’risida”gi PF-5106-son Farmoni. O’zbekiston Respublikasi qonun
hujjatlari to’plami, 2017 y., 27-son, 607-modda.
O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi “O’zbekiston
Respublikasini yanada takomillashtirish bo’yicha Harakatlar strategiyasi
to’g’risida”gi PF-4947-sonli Farmoni // O’zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari
to’plami, 2017 y., 6-son, 70-modda.
O’zbekiston Respublikasi Prezidentining “Kitob mahsulotlarini chop etish va
tarqatish tizimini takomillashtirish, kitob mutolaasi va kitobxonlik madaniyatini
oshirish hamda targ’ibot qilish bo’yicha komissiya tuzish to’g’risida”gi
Farmoyishi./Xalq so’zi. 2017 yil 13 yanvarь.
O’zbekiston Respublikasi Prezidentining “Yoshlarga oid davlat siyosati
samaradorligini oshirish va O’zbekiston yoshlar ittifoqi faoliyatini qo’llab-
quvatlash to’g’risida”gi PF-5106-son Farmoni.Xalq so’zi. 2017 yil 6 iyul.
