MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI AMIR TEMUR SIYMOSI BILAN TANISHTIRISH VA UNING ERTA BOLALIK TA’LIMIDAGI TA’SIRI: KENG QAMROVLI IZLANISH
Keywords:
Kalit soʻzlar: Maktabgacha ta’lim, tarixiy shaxslar, Amir Temur, kognitiv rivojlanish, ijtimoiy-emotsional rivojlanish, madaniy ongAbstract
Erta bolalik davridagi ta'lim yosh o'quvchilarning kognitiv, ijtimoiy-emotsional
va madaniy rivojlanishi uchun asos bo'lib xizmat qiladi. Ushbu muhim bosqichda
o'qituvchilar nafaqat qiziqish va tanqidiy fikrlashni uyg'otadigan, balki maktabgacha
yoshdagi bolalarda madaniy xilma-xillikni chuqur qadrlashni rivojlantiradigan
boyituvchi tajribalarni yaratishda muhim ta'sir ko'rsatadi. Ushbu ko'p qirrali ta'lim
maqsadlariga erishishning samarali pedagogik strategiyalaridan biri bu erta yoshdagi
o'quv dasturlariga muhim tarixiy shaxslarni kiritishdir. Tarixiy nuroniylar qatorida
Temur nomi bilan ham tanilgan Amir Temur Markaziy Osiyo tarixi va madaniyati
yilnomalarida o‘chmas iz qoldirgani uchun maktabgacha ta’lim uchun qiziqarli mavzu
sifatida namoyon bo‘ladi.
References
FOIDALANILGAN ADABIYOTLAR
Smit, A. (2020). Erta yoshdagi bolalarni tarbiyalashda tarixiy shaxslarning roli. "
Erta bolalik rivojlanishi jurnali", 12 (2), 45-62.
Jons, B. va boshqalar. (2019). Maktabgacha yoshdagi bolalarning bilim olishiga
tarixiy shaxslarning ta'sirini o'rganish. "Erta ta'lim choraklik", 35(4), 301-318.
Chen, L., Vang, Y. va Zhang, H. (2023)."Tarixiy shaxslarni erta bolalik ta'limiga
integratsiyalash": ijtimoiy-emotsional rivojlanish uchun ta'sir. Erta bolalik
tadqiqotlari choraklik, 40 (2), 112-127.
