O‘ZBEKISTON TARIXIY MADANIY MEROSINI O‘RGANISH: ERTA TA’LIMNI SHE’R VA DOSTONLAR ORQALI BOYITISH
Keywords:
Kalit soʻzlar:O‘zbekiston, maktabgacha ta’lim, tarix, she’rlar, dostonlar, madaniy meros, adabiy ta’lim, interfaol ta’limAbstract
Ushbu keng qamrovli ilmiy izlanish maktabgacha yoshdagi bolalarni
O‘zbekistonning ko‘p qirrali tarixi va madaniy boyligi bilan tanishtirish uchun she’r
va dostonlarni pedagogik vosita sifatida qo‘llash samaradorligini sinchkovlik bilan
o‘rganib, ta’lim manzarasini chuqur o‘rganadi. An'anaviy adabiy shakllarni interfaol
ta'lim metodologiyalari bilan uzluksiz integratsiyalash orqali o'qituvchilar bolaning
ta'lim sayohatining boshidanoq madaniy xabardorlik va qadrlashni singdirishni maqsad
qiladi. Muhim she’rlar va dostonlarni sinchkovlik bilan tahlil qilish hamda innovatsion
ta’lim yondashuvlari orqali ushbu tadqiqot maktabgacha yoshdagi bolalarda
O‘zbekistonning turli madaniy merosi haqidagi tushunchalarini oshirishga, hamdardlik
va madaniyatlararo hurmatni rivojlantirishga qaratilgan.
References
Xushvaktov, A. (2018). Maktabgacha yoshdagi bolalarni madaniy meros bilan
tanishtirishda she’r va dostonlarning o‘rni. Madaniy ta’lim jurnali, 12(3), 145-162.
O‘zbekiston Xalq ta’limi vazirligi. (2023). Maktabgacha ta'lim dasturi bo'yicha
ko'rsatmalar: adabiy san'at orqali madaniy ta'limni joriy etish. Toshkent:
O‘zbekiston matbaa.
Yo‘ldosheva, D. (2020). An'anaviy adabiyotlar orqali madaniy o'ziga xoslikni
o'rganish: O'zbekistondagi maktabgacha ta'lim misoli. Erta bolalik ta'limi xalqaro
jurnali, 8(1), 78-92.
Smit, J. (2019). She’r va dostonlarni erta bolalik ta’limiga integratsiyalash:
strategiyalar va ilg‘or tajribalar. Erta bolalik tadqiqotlari choraklik, 35 (2), 215-230.
Jonson, L. (2021). She'r va dostonlarning maktabgacha yoshdagi bolalarning
madaniy ongiga ta'siri: uzunlik bo'yicha tadqiqot. Erta bolalik ta'limi jurnali, 28 (4),
-537.
